第388章 那我们就更爱听野史了！（2 / 2）

乔治也跟着惊呼起来，语气里满是兴奋：“真是没想到，有一天我会主动对和魔法史相关的事情感兴趣！以前上魔法史课的时候，我都觉得那些内容枯燥得要命，可现在听你说格兰芬多的事，却觉得特别有意思。”

“这个最多只能算是魔法史里的野史吧”小天狼星的脸上也满是饶有兴致的神情，他转头看向卢平，笑着说道，“卢平，你上学的时候《魔法史》成绩比我好得多，记得的内容也比我多，你还记得课本《魔法史》里面，有没有提到过格兰芬多研究麻瓜剑术的事情我怎么一点印象都没有了。”

“《魔法史》课本里到底有没有提到过这些内容啊比如戈德里克格兰芬多曾经加入麻瓜领主的骑士团，还擅长麻瓜剑术之类的。”小天狼星追着卢平问道，显然对这段“野史”充满了兴趣。

“在我的印象中……”卢平皱着眉头，认真思索了好一会儿，才缓缓摇了摇头，“《魔法史》里似乎完全没有提到这些内容。课本里只讲了格兰芬多是霍格沃茨的创始人之一，强调了他的勇敢和对正义的追求，还有他留下的格兰芬多宝剑，至于他的个人经历，尤其是和麻瓜相关的部分，几乎没有任何记载。”

“那我们就更爱听野史了！这些课本里没有的内容才有意思！”弗雷德和乔治立刻齐声欢呼起来，两人往前凑了凑，眼神热切地盯着纳威，“纳威，别犹豫了，赶紧把书里结尾的内容说出来，我们都快等不及了！”

纳威深吸一口气，努力在脑海中回忆《麻瓜剑术概论》末尾的文字，语气带着几分回忆的郑重：“书的最后几页，戈德里克格兰芬多又提到了他在麻瓜骑士团的经历——他说在骑士团里，大家为了共同的目标一起训练、一起战斗，这种集结同伴、齐心协力去做某一件事情的方式，比一个人单打独斗要有效率得多。也是在那段经历里，他第一次萌生了创办一所巫师学校的想法。”

他顿了顿，继续回忆道：“格兰芬多在书里写，当时巫师的魔法传承大多是家庭内部传授，或者是师徒一对一传授，这种方式能接触到魔法的人很少，而且传承的内容也很有限。”

“他觉得，如果以‘尽可能让更多年轻巫师掌握更多魔法知识、提升魔法能力’为前提，创办一所专门的学校，让来自不同背景的年轻巫师一起学习，无疑是比传统传承方式更好的选择。”

“我现在似乎能够明白，为什么《麻瓜剑术概论》会被放在禁书区了。”小天狼星听完，轻轻叹了口气，语气里带着几分感慨，“霍格沃茨的创始人之一，创办这所伟大学校的最初想法，居然来源于他自己的一次麻瓜经历，还是加入麻瓜骑士团的经历——这种事情要是传出去，恐怕会颠覆很多巫师对霍格沃茨的认知，尤其是那些看不起麻瓜的纯血巫师，肯定无法接受。”

“难怪我妈妈当年一边骂霍格沃茨‘教不出真正的纯血巫师’，一边又坚持让我们兄弟几个入学霍格沃茨，明明以布莱克家族的底蕴，完全可以请私教在家教导我们魔法。”小天狼星像是突然解开了多年的疑惑，“如果从‘学校传承比家庭传承更有效’这个角度思考，她的做法就完全解释得通了——她虽然嘴上不承认，但心里其实清楚哪种学习方式对我们更有利。”

“或许其他纯血家族的长辈，也都感受到了这两种学习方式的区别。”卢平在一旁补充道，“他们意识到，让孩子在学校里和同龄人一起学习，不仅能掌握更多元的魔法知识，还能学会与人合作、交流，这些都是家庭单独教导无法给予的，因此才会采取类似的措施，放下对‘非纯血环境’的顾虑，选择将家族成员送入霍格沃茨学习。”

“这样一来，我们是不是就有了一个新的解释角度，来完善之前的魔法直播方案”就在众人还在讨论格兰芬多与纯血家族的选择时，迪伦突然开口，脸上带着淡淡的微笑，“我们可以将到场观看三强争霸赛的观众，视为骑士团里一起练剑的骑士，或者是学校里一起上课的学生——他们有着共同的目标，就是看清比赛画面。”

他继续说道：“而幕布上面的文字说明，就相当于一位教导这些‘骑士’‘学生’的教授，为他们提供明确的指引。更重要的是，不要忘了幕布本身已经提前施加了海市蜃楼，具备了基础的画面呈现能力。”

“所以，那些观众需要做的事情，其实很简单，按照幕布上的文字说明，在心里模拟施咒的过程，相当于为已经存在的海市蜃楼注入额外的魔力和意志，进一步增强这个咒语的效果，让画面变得更清晰、更稳定。”

听到迪伦这番总结性的话，在场众人中最先反应过来的是阿不福思邓布利多。

他捋胡子的动作明显慢了下来，原本带着笑意的神情逐渐变得凝重，作为经历过“巫师世界大战”的资深巫师，他对“战争魔法”这类特殊魔法种类有着深刻的认知，而从迪伦的这番话里，他隐约听出了些许“群体魔法”的影子，这种魔法往往能通过集结多人的意志和魔力，发挥出远超单人施法的效果，在战争中曾被广泛运用。

“好吧，我必须承认，迪伦你这次给出的解决建议，虽然一开始让人觉得意外，但仔细琢磨下来，依然非常‘迪伦’——总能从意想不到的角度找到关键，还能用清晰的逻辑把复杂的问题梳理清楚。”小天狼星忍不住笑了起来，语气里满是认可。

纳威、汉娜、弗雷德和乔治也纷纷点头，脸上都带着收获满满的神情，尤其是弗雷德和乔治，两人难得地拿出了笔记本和羽毛笔，认真地记录下迪伦举过的例子和关键思路，显然是打算等会议结束后，再花时间好好消化这些内容，彻底理解迪伦提出的方案逻辑。