现代被人欺负的可怜炮灰七十（2 / 2）

其他小朋友也很快熟络起来。有个戴棒球帽的小男孩，拿着自己录的故事录音笔，拉着毛豆坐在石头上听；还有个穿背带裤的小男孩，对赵爷爷的竹篮特别感兴趣，跟着赵爷爷学编竹条，手指被竹条磨红了也不放弃。晓雨则把带来的绘本和文具分给大家，彩色的画笔、带香味的笔记本，还有印着星星图案的书签，堆在书屋里的桌子上，像一座小小的彩虹山。

吃过午饭，大家一起去了“友谊花田”。戴眼镜的男生拿着笔记本，给每个城里的小朋友分配土坑，还教他们怎么用小铲子挖坑：“要挖十厘米深，这样向日葵的根才能扎得稳。”毛豆则提着种子袋，给每个小朋友分发向日葵种子，还不忘叮嘱：“种下种子后要浇点水，就像给它们讲故事一样，要轻轻的。”

丫丫和朵朵则拉着手，蹲在花田边的灌木丛旁，小声观察斑鸠巢。斑鸠妈妈正趴在巢里孵蛋，看到她们也不害怕，反而轻轻叫了两声。“你看，斑鸠妈妈在欢迎我们呢，”丫丫小声说，“我们把野栗子放在旁边，等它饿了就会吃。”朵朵点点头，小心翼翼地把野栗子放在石头上，还在旁边放了一片羽毛：“这是我从家里带来的，给斑鸠妈妈当被子。”

赵爷爷和苏晓则在花田旁的空地上，支起了小桌子，摆上向日葵饼干和山楂水。城里的小朋友们种完向日葵，就围过来吃东西。那个戴棒球帽的小男孩，咬了一口饼干，眼睛一下子亮了：“苏晓老师，这饼干比我妈妈烤的曲奇还好吃，我能再要一块吗？”苏晓笑着点头，给每个小朋友又递了一块：“慢慢吃，还有很多呢。”

下午，大家回到书屋，开始交换故事。戴眼镜的男生先念了自己写的《省图书馆的一天》，里面画着省图书馆的书架和“童话星球”阅览区，还写了晓雨姐姐教他画安静角的故事。城里的小朋友们听得入神，那个穿背带裤的小男孩举手：“我能把这个故事画下来吗？我想贴在省图书馆的故事墙上。”

接着，朵朵站起来，拿着羽毛笔，念了自己写的《斑鸠的约定》，故事里写着她和丫丫一起守护鸟巢的约定，还画了两只斑鸠站在向日葵上。丫丫听到一半，眼睛就红了，跑过去抱住朵朵：“朵朵，我们以后要一起给斑鸠宝宝讲故事，好不好？”朵朵用力点头，把羽毛笔递给丫丫：“我们一起写，把故事写满整个本子。”

毛豆则拿出爸爸做的小火车，讲了《木头玩具里的爱》。当他说到“爸爸说，等我学会写更多故事，他就回来”时，城里的小朋友们都安静下来。那个戴棒球帽的小男孩走过来，从书包里掏出一个汽车模型：“毛豆，这个送给你，我们的爸爸都很厉害，他肯定会回来的。”毛豆接过模型，眼泪差点掉下来，小声说：“谢谢你，我把这个放在书屋里，等爸爸回来给他看。”

晓雨看着眼前的场景，悄悄拿出摄像机，记录下孩子们交换故事的样子。林溪走过来，递给她一杯山楂水：“这些故事，比任何剧本都动人。”晓雨点点头：“我要把这些故事带回省图书馆，做成故事集，让更多人知道山里的温暖。”

傍晚时分，到了城里小朋友要走的时候。大家在“友谊花田”里合影，每个人手里都举着向日葵幼苗，脸上带着笑。毛豆把自己的《山里的小书屋》样书送给戴棒球帽的小男孩，书上画着小火车；丫丫把野栗子和斑鸠玩偶的照片送给朵朵；戴眼镜的男生则把自己的笔记本借给穿背带裤的小男孩，让他把花田的故事写在上面。

大巴车开动时，城里的小朋友们趴在车窗边，挥手喊着“再见”。丫丫追着大巴车跑了几步，大声说：“朵朵，等向日葵开花了，我给你寄种子！”朵朵在车里点头，举起画着斑鸠的画：“丫丫，我会给你写信的！”

看着大巴车渐渐远去，毛豆突然说：“林溪老师，等向日葵开花了，我们能去省图书馆吗？我想给城里的小朋友讲新的故事。”林溪笑着点头：“当然可以，晓雨姐姐说，等我们的新故事集做好了，还要邀请我们去省图书馆办故事分享会呢。”

接下来的日子，孩子们更忙碌了。他们每天都会去“友谊花田”浇水、除草，戴眼镜的男生还做了个“生长记录册”，每天记录向日葵的高度；丫丫则每天去后山看斑鸠，把斑鸠的故事写在朵朵送的羽毛笔本子上；毛豆则开始写新故事《向日葵下的约定》，里面写着他和城里小朋友的约定，还画了爸爸回来的场景。

赵爷爷则把孩子们交换的故事，用毛笔写在红纸上，贴在书屋的“故事墙”上。红纸和之前的回信、画作贴在一起，五颜六色的，像一面温暖的彩虹墙。苏晓则把剩下的向日葵饼干，装在小盒子里，送给村里的老人，还教他们做简单的饼干。

一个月后，晓雨又打来了视频电话，说省图书馆的故事集已经做好了，封面上画着“友谊花田”的向日葵，里面收录了孩子们交换的所有故事。“我们还在儿童阅览区设了‘山里故事角’，”晓雨笑着说，“放着你们的故事书和录音笔，每天都有小朋友来听。”

屏幕里，“山里故事角”的书架上，摆满了《山里的小书屋》和孩子们写的故事集，旁边还放着毛豆爸爸做的木头小火车模型和丫丫画的斑鸠图。