第273章 “学会唱第一首完整儿歌”（2 / 2）

接下来的几天，这首《春天在哪里》成了苗苗班的“班歌”。晨间活动时唱，饭后休息时唱，自由活动时也有小朋友会不由自主地哼起来。小傅曦沉浸在这反复的练习中。在玩积木的时候，他会无意识地哼着“春天在哪里呀”；洗手的时候，嘴里念叨着“这里有红花呀”；甚至晚上在家洗澡，坐在浴盆里，他也会拍着水花，尝试着唱出那句总是唱不好的“嘀哩哩”。

林晓悠和傅景渊发现了儿子这个新爱好，便在家里也配合他。林晓悠在网上找到了《春天在哪里》的儿童版视频，放给儿子看。傅景渊则会在睡前，用低沉温柔的嗓音，一遍遍地教他唱，特别是那句难关“嘀哩哩”。

“嘀……哩……哩……”傅景渊拆解开，慢慢教。

“嘀-哩-哩！”小傅曦跟着学，这次，舌头好像听话了一些。

练习的过程并非一帆风顺，有时他会因为总是唱不好而气馁，把脸埋进枕头里不肯再唱。但爸爸妈妈的鼓励和小红花带来的动力，让他一次次地重新尝试。

转机发生在一周后的音乐活动课上。李老师说：“小朋友们，今天我们一起来完整地唱一遍《春天在哪里》，看看谁是我们班的小小歌唱家好不好？”

音乐响起，孩子们开始合唱。大部分孩子都唱得断断续续，歌词含糊。小傅曦一开始也有些紧张，唱得小心翼翼。

当唱到“这里有红花呀，这里有绿草”时，他因为练习了太多次，几乎是条件反射般地，清晰而准确地唱了出来！

这一下突破仿佛打通了他的任督二脉。接下来的“嘀哩哩哩哩嘀哩哩”，他集中生智，小舌头灵活地滚动，虽然速度还是稍慢半拍，但每一个“嘀哩哩”都唱得清清楚楚，节奏分明！

“春天在那小朋友眼睛里……”最后一句，他带着一种豁然开朗的畅快感，几乎是用喊的，声音响亮，充满了喜悦。

他，完整地、几乎没有错误地唱完了整首《春天在哪里》！

歌声落下，李老师带头鼓起了掌，脸上满是惊喜：“太棒了！傅曦小朋友今天把整首歌都唱下来了，而且唱得非常好听！特别是‘嘀哩哩’，唱得最标准！我们奖励他一颗小星星贴纸好不好？”

说着，李老师从另一个宝贝盒子里，拿出了一张亮晶晶的金色星星贴纸，贴在了小傅曦的手背上。

小傅曦低头看着手背上那颗闪闪发光的星星，又抬头看看老师和其他小朋友赞许的目光，一种巨大的、前所未有的成就感像温暖的泉水一样涌遍全身。他学会了！他完整地唱会了一首歌！这比得到小红花更让他激动，因为这是他自己通过努力“攻克”的难关！

放学时，他几乎是冲出教室的，举着贴着小星星的手，迫不及待地向林晓悠展示：“妈妈！歌！曦曦会唱！嘀哩哩！”

在回家的车上，他一遍又一遍地、完整地演唱着《春天在哪里》，声音清脆，歌词准确，尤其是那几句“嘀哩哩”，唱得格外卖力和自豪。林晓悠一边开车，一边听着后座儿子那充满成就感的歌声，眼眶微微湿润。这不仅仅是学会一首歌，更是他学习能力、坚持精神和自信心的一次巨大飞跃。

晚上，傅景渊回家，小傅曦又拉着爸爸，郑重其事地表演了一遍。傅景渊认真地听着，在儿子唱完后，给了他一个大大的拥抱，由衷地赞叹：“我们曦曦真是了不起的小小音乐家！”

那天夜里，小傅曦是嘴里哼着“嘀哩哩”睡着的。他手背上那颗小星星虽然洗澡时被妈妈小心地揭下了，但那份学会第一首完整儿歌的喜悦和自豪，却深深地刻在了他的心里，成为他成长记忆中，又一枚闪亮亮的、属于他自己的勋章。这证明了他小小的身体里，蕴含着巨大的学习潜能和一颗渴望表达、渴望获得认可的心。