第259章 调查组（1 / 2）

教务处办公室里，气氛严肃、凝重。

周处长坐在主位，面前是匿名信，信纸边缘都被翻得有些毛糙。

林教授和数学系的陈教授、物理系的张教授、中文系的李教授分坐两侧，桌上散落着一沓沓成绩单，午后的阳光透过窗户，在纸上投下一道一道的明暗条纹。

周处长先扫了圈众人，“情况大伙儿都清楚了，恢复高考是国家大事，公平公正是底线，半点儿不能含糊。

这事儿必须查明白，但没出结果前，各位嘴严点，别传得满校园都是，免得引起恐慌。”

林教授推了推眼镜，指尖点了点桌上的名单：“我看不如先从调阅档案入手。目前看着，许卫东、李建国、王秀月这三个学生的成绩反差最大。”

陈教授伸手拿过许卫东的成绩单，捏着纸边的手指都快把纸捏皱了，眉头拧成个疙瘩：“这事儿确实邪门。我教了三十多年书，从没见过这么大的成绩滑坡。就说许卫东，期中考试那几道题，都是课本上的基础题，连数字都没怎么改，他居然能全错？”

“我们物理系也有这情况。”张教授跟着点头，语气里满是困惑，“有个学生高考物理考得挺好，结果现在连F=a这种最基础的力学公式都记不清，上课提问时支支吾吾的，跟换了个人似的。”

周处长的手指轻轻敲着桌面，嗒嗒声在安静的屋里格外明显：“这事儿得谨慎着来，既要查清楚事实，也不能伤了真正努力的学生。

我提议成立个专项调查小组，大伙儿看怎么样？”

“我同意。”林教授立刻接话，“第一步先调他们的高考原始档案和期中考试卷，比对比对；第二步再找任课老师聊聊，问问他们平时上课的状态，别打草惊蛇。”

“还有个事儿得强调下。”周处长顿了顿，目光扫过众人，“得保护学生隐私，没出结果前千万别下结论。万一真是孩子没适应大学学习，咱们这么一闹，不是毁了人家前途吗？”

会议室里静了好一会儿，只有窗外的梧桐叶被风吹得沙沙响，衬得屋里更寂静。

谁都知道，这事儿不光关乎几个学生的未来，更连着高考制度的公信力，半点马虎不得。

林教授叹了口气：“调高考原始档案得要教务处的正式文件，不然档案馆那边不给调。”

“这事儿我来办！”周处长立马拍板，“等会儿我就去走手续，各位先回去准备准备，明天咱们就正式开始查。”

这边会刚散，调查组那行动起来，借着“教学评估”的由头，调来被举报学生的档案。

等高考成绩单和期中考试卷并排铺在教务处的长桌上时，屋里的人都没说话。

“你看这道题。”陈教授指着许卫东的试卷，声音都有些发紧，“这是课本第三页的例题，就改了个数字，他居然能算出个负数来，这实在说不通。”

“不过也不能一棍子打死。”英语教研室的林老师犹豫着开口，“秦武平时上课还行，作业都按时交，回答问题也能答上来，会不会是考试太紧张，脑子空白了？”

调查组商量着，决定先找这些学生聊聊——以“学业辅导”的名义，在各系主任办公室谈，免得动静太大。

许卫东是第一个来的。他低着头走进来，手不自觉地抠着校服下摆，目光死死盯着地面，连抬头看一眼都不敢。

“许同学，坐。”林教授尽量让语气柔和些，“我们看你期中考试成绩不太理想，是不是学习上遇到啥困难了？跟我们说说，说不定能帮上忙。”

许卫东的额头瞬间冒出一层细汗，声音发颤：“林教授，大学课程太难了，我……我跟不上，好多知识点都听不懂。”