第343章 未来里的约定（2 / 2）

当天下午，林晚星和王教授一起考察了学校的教学设施，和校长讨论了师范生定向培养后的就业安排；江念熙则留在图书室，给孩子们上了一节简短的“性别平等课”。她拿出准备好的贴纸，让孩子们自由选择，当看到有个小男孩犹豫着不敢拿粉色月亮贴纸时，她笑着说：“粉色很好看呀，喜欢就拿，不用听别人说男孩不能喜欢粉色。”小男孩眼睛一亮，立刻接过贴纸，贴在自己的书包上。

下课的时候，有个小女孩拉着江念熙的衣角，小声问：“姐姐，我以后能当飞行员吗？我妈说‘女孩不能开飞机’。”江念熙蹲下来，认真地看着她说：“当然可以！只要你努力读书，以后想当飞行员、想当科学家、想当老师，都能做到，不用听别人说女孩该做什么。”

看着孩子们天真的笑脸，江念熙忽然明白，自己为什么这么想去支教——不是为了“吃苦”的经历，而是为了能像妈妈、像星光老师一样，在孩子们心里种下“平等”和“梦想”的种子，让他们知道，不管出身在哪里，不管是男孩还是女孩，都有权利追求自己喜欢的生活。

第二天，林晚星和江念熙一起去了小娟家。小娟的妈妈正在院子里喂鸡，看到她们来，连忙放下手里的饲料，有些不好意思地说：“林老师，之前我总觉得女孩读书没用，让您费心了。昨天小娟跟我说了定向培养的事，我才知道读师范能免学费，还能回村里当老师，是我之前糊涂，差点耽误了孩子。”

林晚星握着她的手，语气温和：“大姐，您别这么说，哪个家长不希望孩子好？现在政策这么好，小娟又这么努力，咱们得支持她，让她成为村里第一个师范生，以后还能帮更多村里的孩子。”江念熙也跟着说：“阿姨，我以后去支教，说不定还能跟小娟一起工作，咱们一起把村里的学校办好，让更多女孩能读到高中、读到大学。”

离开小娟家时，小娟把她们送到村口，手里拿着一张自己画的画——画面上，一座崭新的学校里，女孩们穿着整齐的校服，有的在读书，有的在画画，黑板上写着“我有一个梦想”。小娟把画递给江念熙：“念熙姐姐，等你支教来我们学校，我就把这幅画贴在教室里，跟同学们一起实现梦想。”

接下来的几天，林晚星和江念熙跟着调研团队走访了云南、四川的几所乡村学校。每到一所学校，江念熙都会给孩子们上一节“性别平等课”，用简单的游戏、生动的故事，告诉他们“职业没有性别之分”“每个人都能做自己喜欢的事”；林晚星则和当地教育局、学校负责人沟通定向培养的落地细节，确保每个报名的女孩都能顺利入学、顺利就业。

在四川凉山的一所学校里，她们遇到了正在读高二的晓晓。晓晓带着她们参观学校的“星光图书角”——书架上摆满了林晚星之前寄来的书，每本书的扉页上都有孩子们的签名。“林老师，我每天都会来这里看书，您寄来的《女性科学家的故事》，我已经看了三遍了，我以后也想当科学家，回来研究山里的植物。”晓晓的眼睛里满是坚定，“不过要是考不上理科，我就报师范，跟小娟姐一样，回村里教孩子。”

江念熙看着晓晓，想起自己高中时的样子——那时候她也不知道未来要做什么，直到跟着妈妈去了一次乡村学校，看到孩子们渴望知识的眼神，才确定要学社会学，要为性别平等、为乡村教育做些事。她拿出自己的支教申请表，递给晓晓：“你看，我报名了支教，以后说不定会来这里。要是你报了师范，咱们以后就是‘战友’了，一起帮孩子们实现梦想。”

调研结束回到家时，江念熙的支教申请已经通过了初审，接下来要准备面试和培训。她把从乡村学校带回来的画、孩子们送的小礼物，一一摆放在书桌上，每天对着这些“信物”修改教案、练习讲课，累的时候就看看小娟画的“梦想学校”，瞬间又充满了力量。

林晚星也忙着整理调研资料，和师范大学一起制定师范生定向培养的课程方案——除了专业课程，还特意加入了“乡村教育政策”“性别平等教学法”“儿童心理辅导”等特色课程，邀请一线乡村教师、性别平等专家来授课，确保女孩们毕业后能快速适应乡村教学工作。

江哲和江逸晨、江念初也没闲着。江哲把《性别平等教育教材》里适合乡村孩子的内容整理出来，交给林晚星，让她发给定向培养的女孩，方便她们以后教学使用；江逸晨设计了“乡村学校校服”——耐脏的面料、方便活动的款式，没有性别之分，只有不同的尺寸，他说“要让乡村的孩子也能穿得自在、穿得开心”；江念初则制作了“乡村教育”主题的视频，记录下调研过程中孩子们的笑脸、女孩们的梦想，视频结尾写道：“每一个乡村女孩的梦想，都值得被守护；每一份对未来的约定，都终将实现。”

视频发布后，很快就引起了网友的关注。有位师范专业的大学生留言：“我也想报名定向培养，去乡村学校教书，能不能提供报名方式？”有位退休教师说：“我有三十年的教学经验，要是需要志愿者，我可以去乡村学校做指导。”还有很多网友表示想给乡村学校捐赠图书、文具，支持女孩们的教育。

江念熙把这些留言整理好，发给每个定向培养的女孩：“你们看，有这么多人支持我们，我们一定要好好努力，不辜负大家的期望。”小娟很快回复：“念熙姐姐，我已经开始复习了，我要考上师范，跟你一起去支教，一起给孩子们上平等课。”

支教培训开始的前一天，林晚星特意给江念熙收拾行李。她在行李箱里放了厚厚的羽绒服、防蚊虫的药膏、常用的药品，还放了一本自己写的“乡村教学笔记”——里面记录了她这些年在乡村学校的教学经验、和孩子们相处的小技巧。

“到了支教学校，要照顾好自己，要是有解决不了的问题，随时给妈打电话。”林晚星帮女儿拉上行李箱拉链，眼眶有些发红，“等你支教稳定了，妈就带着定向培养的女孩们去看你，咱们一起给孩子们上一堂‘梦想课’，告诉他们只要坚持，梦想就会实现。”

江念熙抱着妈妈，用力点头：“妈，您放心，我一定会好好支教，不辜负您的期望，不辜负孩子们的期待。等小娟她们考上师范，咱们一起在乡村学校办‘性别平等周’活动，让更多孩子知道，每个人都有追求梦想的权利。”

第二天早上，江念熙背着书包，拉着行李箱，踏上了前往贵州乡村学校的路。火车开动时，她给林晚星发了一条消息，附带一张自己和小娟画的“梦想学校”的合影：“妈，我出发了！等我到了学校，就给您报平安。咱们的约定，我一定会实现！”

林晚星看着消息，笑着擦了擦眼角的泪水。她走到办公室，拿出笔记本，在之前标记的星星旁边，又画了一个更大的星星——旁边写着：“和念熙的约定：一起在乡村学校上平等课；和女孩们的约定：支持她们成为乡村教师、成为科学家、成为自己想成为的人；和未来的约定：让每个乡村女孩都能有选择的权利，都能在阳光下自由成长。”

窗外的阳光透过玻璃，落在笔记本上，照亮了那些小小的星星，也照亮了未来的约定。林晚星知道，这些约定或许需要很多年才能完全实现，但只要她和女儿、和那些女孩们一起努力，只要还有人在守护乡村女孩的梦想，那些约定就一定会慢慢变成现实——就像山间的小溪，虽然流淌得慢，却终将汇入大海；就像土里的种子，虽然生长得慢，却终将长成参天大树，为更多人遮风挡雨，照亮前行的路。