第1231章 对学习没感觉，烦躁的学生（1 / 2）

江城大学附属医院，疑难病症精准治疗小组的办公室里，

“唉，现在的学生啊，真是让人头疼。”

花瑶放下手中的病例，揉了揉太阳穴，作为医学高材生，心思细腻。

“昨天我带的那个见习班，上课的时候，底下总有那么几个窃窃私语，

提醒了好几次都没用。”

我林寻，正快速浏览着一份最新的医学期刊，闻言抬起头，

我那双因“AI启明”能力而显得格外锐利的眼睛里闪过一丝思索。

“你是说，他们完全没把心思放在学习上？”

“可不是嘛，”

花瑶无奈地耸耸肩，

“问他们问题，也是支支吾吾，感觉那些知识点左耳进右耳出，

一点印象都没有。

真不知道他们脑子里在想些什么。”

旁边，张宇正噼里啪啦地敲着键盘，调试着我们小组的核心——

“AI医生”系统。

听到我们两人的对话，他也插了一句：

“我觉得吧，可能不单单是不爱学。

你想啊，现在信息爆炸，干扰源太多，

会不会是他们对学习内容的记忆感觉特别差？

就好像学了，但大脑没留下‘存档’。”

我林寻微微点头，

手指无意识地在桌面上轻点，速记能力让他瞬间在脑海中梳理了花瑶和张宇的观点。

“有这个可能。

学习需要专注和有效的信息编码、存储。

如果注意力不集中，或者编码过程出了问题，记忆自然就差。”

我顿了顿，补充道，

“不过，这只是我们的猜测。

没有实际病例，很难下定论。”

花瑶叹了口气：

“希望别是普遍现象才好。”

就在这时，办公室的门被敲响了。

一位年轻的母亲带着一个看起来十六七岁的少年走了进来，

少年神情有些不耐烦，眼神飘忽。

“医生，麻烦你们给我儿子看看，”

母亲一脸焦虑，

“他最近学习成绩一落千丈，老师说他上课根本不听课，作业也不做。

问他怎么了，他就说学不进去，记不住东西。

我带他去看了几个医生，都说身体没什么问题，

但他就是这个样子，我实在没办法了，

听说你们这里看疑难杂症很厉害……”

我林寻、花瑶和张宇对视一眼，这不正是我们刚才讨论的情况吗？

“阿姨您别着急，先坐下说。”

花瑶连忙起身招呼。

接下来，我林寻详细询问了少年的情况，包括饮食、睡眠、既往病史等。

花瑶则进行了细致的体格检查，血压、心率、神经系统反射……

一系列检查下来，结果都显示正常。

张宇也同步将基本信息输入了“AI医生”系统，调用了相关的生理指标分析模块，

结果同样是未见明显异常。

“各项生理检查都没发现问题。”

花瑶有些困惑地对我林寻和张宇说。

少年的母亲更急了：

“医生，那到底是怎么回事啊？

他这明明就是不对劲啊！”

少年则在一旁低着头，小声嘟囔：

“我说了我没事，就是不想学，一看书就烦……”

众人陷入了沉默。

生理上没问题，但学习状态和记忆表现又确实存在异常，这到底是为什么？

就在众人疑惑不解，准备考虑是否需要转诊到精神科或心理科时，

张宇面前的电脑屏幕上，“AI医生”系统突然弹出了一条新的提示信息，

伴随着轻微的提示音。

张宇愣了一下，随即快速阅读起来，然后抬头看向林寻和花瑶，

语气带着一丝恍然：

“AI提示……

问题根源，可能不在于生理层面，而在于心理层面的‘浮躁’。”

“心理层面的浮躁？”

我林寻眼神一凝，AI启明的能力让我迅速捕捉到了这个关键词背后的深层含义。

我看向那个躁动不安的少年，若有所思。

花瑶也反应过来：

“对哦！

长期的心理浮躁、焦虑、注意力涣散，确实会严重影响学习效率和记忆效果，

让人感觉‘学不进去，记不住’，

但这在常规的生理检查中往往难以发现！”