第1233章 少年对治疗方案的不适应（1 / 2）

有了明确的方向和对家庭因素的考量，

我林寻、花瑶和张宇开始紧锣密鼓地制定具体的干预方案。

“既然核心问题是注意力涣散、大脑过度兴奋且难以静下来，”

我林寻率先开口，结合自己的医学知识和AI启明的分析，

“我们或许可以考虑使用一些安全性高的免疫调节剂，并非针对免疫系统疾病，

而是利用其对中枢神经系统的微妙调节作用，帮助他调节大脑的整体兴奋程度，

使其不至于一直处于一种‘亢奋’和‘易分心’的状态。”

花瑶补充道：

“对，这类药物可以在一定程度上改善神经递质的平衡，

为后续的心理干预和行为矫正打下生理基础。

当然，剂量和用药周期必须严格控制。”

“药物只是辅助，”

我林寻接着说，

“我们还需要物理干预手段。

张宇，你查一下，医院的经颅磁刺激仪最近排期怎么样？”

张宇立刻在电脑上查询：

“嗯……下周有空档。

经颅磁刺激技术可以通过特定频率的磁场作用于大脑特定区域，

比如背外侧前额叶皮层，

这对于改善注意力、稳定情绪、调节大脑状态都有积极作用。”

“很好，”

我林寻点头，

“药物调节配合经颅磁刺激，双管齐下，先从生理层面帮他‘稳’下来。”

花瑶表示赞同：

“这样能为他建立新的行为模式提供一个相对稳定的神经基础。”

“生理层面稳定了，认知行为层面也要跟上。”

我林寻看向花瑶，

“接下来，我们还需要为他制定一套详细的学习计划。”

“学习计划？”

张宇有些疑惑，

“他现在根本静不下心学习，直接上学习计划会不会太急了？”

“不是一蹴而就的填鸭式学习，”

我林寻解释道，

“这个计划要非常详细，初期以培养专注力和兴趣为主，任务量要小，难度要低，

逐步增加。

比如，从每天专注阅读10分钟开始，配合番茄工作法，完成后给予积极反馈。

内容上，可以先从他可能感兴趣的科普读物入手，而不是直接上课本。”

花瑶眼睛一亮：

“对！关键是帮助他重新建立‘专注做事’的体验和信心，

而不是让他一开始就对学习产生抵触。

这个计划需要结合行为矫正的原理，有明确的目标、步骤和奖惩机制。”

“张宇，你可以发挥你的特长，”

我林寻看向张宇，

“设计一个简单的打卡小程序或者表格，让他能直观地看到自己的进步，

增加成就感。”

“没问题！”

张宇摩拳擦掌，

“我还可以加入一些注意力训练的小游戏模块，让过程不那么枯燥。”

我林寻总结道：

“所以，我们的方案是：免疫调节剂调节大脑兴奋度-＞

经颅磁刺激稳定大脑状态-＞

配合详细、循序渐进的学习计划和行为训练-＞

同时，我们会尝试与他父母沟通，改善家庭环境。

多管齐下，争取让他从生理到心理，再到学习行为，都能逐步回到正轨。”

这个计划兼顾了生理干预、心理疏导和行为矫正，

并且充分考虑了之前发现的家庭因素。

虽然听起来复杂，但每一步都有其针对性。

我林寻知道，这将是一场持久战，

不仅需要多长时间们三人的专业知识和“AI医生”的辅助，

更需要学生本人和他家庭的积极配合。

治疗方案的实施，远比我林寻三人预想的要艰难。

首先是经颅磁刺激治疗。

当仪器启动，轻微的嗡嗡声和头部传来的微弱震动感，立刻让少年变得烦躁不安。

“这什么东西啊，吵死了！”