第606章 全面筛选（2 / 2）

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陈青故意轻鬆地笑了笑：“没事，又不是第一次了。”

下午在办公室，他又把调研报告复印件、走访记录、典型案例清单、家长群截图、那几条老人的语音备份全都整理出来。

周二上午八点五十分，陈青准时出现在教育厅门口。

这是他第一次进教育厅的大楼。

门口掛著好几块牌子，进进出出的人不少，步履匆匆，少了学府指导机关的沉稳。

他走进大厅，问清三楼会议室的位置，上了电梯。

三楼走廊尽头，会议室门开著。里面已经坐了七八个人，正在低声交谈。

陈青走进去，找了个靠边的位置坐下。

他环顾一圈——有教育厅基教处的，有教研室的，有几个不认识的人，看起来像是高校的专家。还有一个年轻女孩，拿著笔记本，应该是记录员。

九点整，赵立群进来了。

他脸上带著標准的笑容。

“各位，不好意思，让大家久等了。”

他走到主座坐下，目光扫过全场，在陈青脸上停了一秒，然后移开。

“今天这个会，是落实省委指示，成立联合核查组，对近期社会关注的小学教材问题进行专项调研。”他的声音不高不低，带著一种掌控全局的从容，“我先介绍一下人员构成——”

“组长，我，赵立群。副组长，教育厅基教处副处长刘建国。成员，省教研室副主任王敏，省教育科学研究院研究员张和平，苏阳师范大学教育学院教授李维民，还有——”他看向陈青，“省发改委副主任陈青同志。”

陈青点点头，没说话。

赵立群继续说：“核查组的工作，是对教材问题进行核实。不是否定改革，不是推翻成果，是了解情况，收集意见。这一点，希望大家清楚。”

他说这话的时候，目光又在陈青脸上停了一秒。

陈青听懂了。

不是否定改革，不是推翻成果。

这是定调子。

赵立群接著说：“有代表性的学校——”

他身后的投影屏幕上，出现了一张表格。

“第一天，苏阳师范附属小学。这是全省重点小学，教学资源丰富，教师水平高，最能体现教材改革的成效。”

“第二天，苏阳市实验小学。这也是传统强校，硬体设施一流，家长配合度高。”

“第三天，琴瑟路小学。这所学校大家应该不陌生，最近媒体关注比较多。我们去实地看看，了解情况。”

陈青看著那张表格，眉头微微皱起。

三所学校。

全是重点。

除了配套必须的学区范围內的適龄学生外，全是资源充足、家长配合度高的学校。

那些乡村小学呢那些普通小学呢那些老人带孩子的留守儿童家庭呢

一个都没有。

赵立群讲完安排，看向眾人：“各位有什么意见”

会议室里安静了几秒。

有人点头：“赵厅长的安排很全面，我同意。”

有人附和：“重点学校最能体现改革成效，这个思路对。”

陈青没有说话。

但他知道，这个安排，不是“全面”，是“筛选”。