第614章 艺术审美（2 / 2）

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不是震撼，不是感动，是一种压抑。

一种说不出的不舒服。

他想起张老师说的话——“孩子每天看这些东西，看个几年，审美就定型了。”

但这些画，不是“审美”的问题。

是“看世界”的问题。

如果一个孩子，从小看的都是这样的画——灰暗的，扭曲的，空洞的——他会怎么看待这个世界

他会觉得世界是灰色的，人是扭曲的，希望是遥不可及的。

这就是“解构传统审美”

这就是“打破认知边界”

商英站在他旁边，也在看画。她的表情很严肃，手里的录音笔一直开著，但没拿出来。

“陈主任，”她压低声音，“您有没有觉得，这些画……很压抑”

陈青点点头。

“我学过一点艺术史。”商英的声音很低，“这种画风，跟西方上世纪五六十年代的一种流派很像——叫『存在主义艺术』。核心是表现人的孤独、荒诞、无意义。”

她顿了顿，目光扫过墙上那些扭曲的儿童形象。

“但那种流派，是战后西方社会精神危机的產物。把它搬到国內的儿童教材里，合適吗”

陈青没有回答。

他看见一个中年男人，正站在一幅画前面，跟旁边的人低声说著什么。

那人穿著一件灰色的羊绒大衣，头髮梳得一丝不苟，手里端著一杯红酒，姿態很放鬆。

商英也注意到了那个人。她轻轻碰了碰陈青的胳膊。

“那个人，我认识。姓刘，是京市出版集团的一个处长。上次教材插图招標，他是评委之一。”

陈青心里一动。

评委。

教材插图的评委。

从京市来海市，他出现在这里，看的是这个画家的作品展。

这意味著什么

商英已经不动声色地走了过去，假装在看画，慢慢靠近那个刘处长。

陈青站在原地，继续看画。

这时，一个声音从身后传来。

“您对这幅画感兴趣”

陈青转过身，看见一个年轻男人，三十出头，穿著一件黑色的高领毛衣，偏偏腰上的位置还破了一个洞，几根线头“有规则”地张扬著，头髮扎成一个小马尾，脸上带著一种矜持的微笑。

“您是……”陈青问。

“胡勇。”年轻人伸出手，“这些画的作者。”

陈青握住他的手，感觉对方的掌心很凉。

“胡先生，久仰。”陈青说，“您的画……很特別。”

胡勇笑了笑，那笑容里有一种说不清的东西——是骄傲，还是別的什么

“特別很多人都这么说。”他转过头，看著墙上那幅画——小孩蹲在荒芜的土地上，眼睛是两个黑洞。

“这幅画叫《等待》。我画的是一个孩子，在等待他的父母回家。但他不知道，父母永远不会回来了。”

他的声音很平静，像是在陈述一个事实。

陈青问：“为什么画这样的主题”

胡勇看了他一眼，目光里多了一丝审视。

“您不是艺术圈的人吧”