第253章 课程的口碑发酵（1 / 1）

“婉辰亲子”开业后，核心课程“科技小创客”很快成为家长口中的“宝藏课程”。每周六上午，浦东门店的编程教室都坐得满满当当，孩子们围在编程积木桌前，小脸上满是专注，家长们则坐在后排的观察区，时不时用手机记录下孩子认真的模样。这门课程能迅速走红，不仅因为它将科技与趣味完美结合，更因为苏婉团队在课程细节上的用心打磨。

“科技小创客”课程分为三个阶段，每个阶段都有明确的能力培养目标。第一阶段是“编程启蒙”，孩子们用大颗粒编程模块拼搭“会动的小动物”——有的孩子拼出会走路的小熊，有的拼出会转圈的小鸭子，还有的孩子发挥创意，给小机器人加上了“发光的眼睛”（用LEd小灯模块）。授课老师会用讲故事的方式引导孩子：“小熊要去森林里找朋友，它需要先往前走三步，再转弯，谁能帮它设计路线呀？”孩子们争先恐后地举手，在动手实践中不知不觉掌握了“顺序”“循环”等基础编程逻辑。

第二阶段是“3d创意工坊”，孩子们用儿童版3d打印笔制作立体作品。苏婉特意让研发团队将3d打印笔的温度调低，确保孩子使用安全，还设计了循序渐进的创作主题——从简单的“彩色手环”，到复杂的“小房子模型”。有个叫朵朵的小女孩，第一次用3d打印笔时，手还会微微发抖，只能画出断断续续的线条；经过几次课程后，她不仅能熟练制作出带窗户的小房子，还在房子周围加上了“小花”和“小草”，想象力十足。朵朵妈妈特意把孩子的作品拍成照片，发在家长群里，配文：“没想到5岁的孩子能做出这么精致的东西，‘婉辰亲子’的老师太会引导了！”

第三阶段是“亲子协作项目”，这也是“科技小创客”课程的亮点。课程最后一节课，老师会布置一个“家庭任务”，比如“设计一个会提醒喝水的小装置”“制作一个迷你红绿灯模型”，需要家长和孩子一起完成。有一次，一对父子合作制作“迷你红绿灯”，爸爸负责搭建底座，孩子负责编程控制灯的切换顺序，过程中两人不时交流想法，原本有些内向的孩子，还主动跟爸爸讲解“红灯要亮3秒，绿灯要亮5秒”的编程逻辑。课后，爸爸感慨道：“平时工作忙，很少有机会和孩子这样深入互动，这节课不仅让孩子学到了知识，也增进了我们父子的感情。”

为了让课程更贴合不同年龄段孩子的认知水平，苏婉还组织教师团队编写了专属教材《科技小创客启蒙手册》。手册没有枯燥的理论知识，而是用漫画故事的形式讲解科技原理——比如用“小机器人找电池”的故事，解释电路的构成；用“积木王国的小伙伴”的故事，介绍编程模块的功能。手册里还穿插了“亲子互动小游戏”，比如“家庭编程接龙”，家长和孩子轮流说出编程指令，让小机器人完成任务，既巩固了课堂知识，又增加了亲子互动的乐趣。很多家长反馈，孩子不仅在课堂上认真学习，回家后还会主动翻看手册，甚至把手册带到幼儿园，跟小伙伴分享里面的故事。

家住浦东的李女士，是“婉辰亲子”的忠实粉丝，也是课程口碑的“传播大使”。她的儿子小宇今年5岁，之前对科技类的东西毫无兴趣，每次李女士带他去科技馆，他都躲在后面不愿参与。偶然间，李女士看到“婉辰亲子”的开业宣传，抱着试一试的心态报了“科技小创客”课程。

第一次上课，小宇还很拘谨，坐在角落里不愿发言。授课老师发现后，没有强迫他参与，而是拿出一个会跳舞的小机器人，对他说：“小宇，你看这个机器人跳得好不好？你想不想让它跳你喜欢的舞蹈呀？”小宇眼睛一亮，慢慢凑了过来。老师趁机教他用编程模块控制机器人的动作，当小宇看到自己拼搭的模块让机器人跳起舞时，脸上露出了开心的笑容。

从那以后，小宇每周都盼着上“科技小创客”课。他不仅在课堂上积极参与，回家后还会用家里的积木，模仿课堂上的编程逻辑，制作简单的小装置。有一次，李女士发现小宇把玩具车和积木拼在一起，还在旁边放了几个彩色的小旗子，一问才知道，小宇是在模仿课堂上的“机器人寻宝”游戏，让玩具车按照“旗子的路线”前进。

更让李女士惊喜的是，小宇的性格也变得开朗自信了。今年学校举办科技比赛，小宇主动报名参加，用在“婉辰亲子”学到的知识，制作了一个“会提醒关灯的小台灯”——当房间里的光线变暗时，台灯会自动亮起；当光线变亮时，台灯会发出“请关灯哦”的提示音。比赛中，小宇自信地向评委介绍自己的作品，还现场演示了编程原理，最终获得了低年级组一等奖。

拿到奖状的那天，小宇第一时间跑到“婉辰亲子”，把奖状递给苏婉：“苏老师，你看！我获奖了！谢谢你教我做小机器人！”苏婉接过奖状，摸了摸小宇的头，笑着说：“这都是你自己努力的结果，以后要继续加油呀！”

李女士把小宇的经历和获奖照片，分享到了小区的家长群里，还详细介绍了“科技小创客”课程的优势。“以前小宇很内向，对什么都没兴趣，现在不仅主动学习科技知识，还变得自信了。‘婉辰亲子’的课程不是简单地教孩子玩，而是真正培养孩子的能力，太值了！”李女士的分享，引起了群里其他家长的兴趣，很多人纷纷向她打听“婉辰亲子”的地址和课程信息。

很快，“婉辰亲子”的口碑像滚雪球一样扩散开来。有的家长在朋友圈分享孩子的课程作品和成长变化，配上“强烈推荐”的标签；有的家长在母婴论坛上写长篇体验帖，详细介绍课程内容和教学质量；还有的家长主动组织“亲子体验团”，带着小区里的其他家长和孩子一起去“婉辰亲子”试听。

口碑的发酵带来了显着的效果。开业短短三个月，首家“婉辰亲子”门店的会员数量就突破了500人，其中80%以上是通过家长推荐报名的。课程预约更是火爆，热门的周六上午时段，需要提前两周才能抢到名额。有时候，家长们为了能让孩子上到心仪的课程，还会主动跟门店沟通，希望能增加课程班次。

苏婉看着越来越多的孩子在“婉辰亲子”收获成长，心里满是欣慰。她知道，课程的口碑不是靠宣传得来的，而是靠实实在在的教学质量和孩子的成长变化赢得的。为了满足家长和孩子的需求，她开始着手准备增加课程班次，同时招募和培训更多的专业教师，确保每一个孩子都能在“科技小创客”课程中，感受到科技的乐趣，收获知识与自信。

有一天，苏婉在门店遇到了李女士和小宇，小宇兴奋地拉着苏婉，给她展示自己新制作的“迷你气象站”——用编程模块控制的小屏幕，能显示温度和天气情况。李女士笑着说：“现在小区里的家长都羡慕我，说小宇现在是‘科技小达人’了。真的太感谢你们了，让孩子找到了自己的兴趣爱好。”

苏婉笑着回应：“这是我们应该做的。看到孩子们开心成长，就是我们最大的动力。”她看着小宇认真调试“迷你气象站”的样子，更加坚定了自己的初心——要把“婉辰亲子”打造成一个能让孩子快乐学习、健康成长的空间，让更多孩子在科技的陪伴下，开启精彩的人生旅程。