第20章 破局后的协同清单（1 / 2）

周六上午十点，星尘网咖的“书签设计工坊”被临时改造成视频会议室。长桌被擦得锃亮，中间摆着一台高清投影仪，许杰的笔记本电脑连接着巴黎体验店的视频信号，屏幕上已经出现了皮埃尔和苏菲妈妈的笑脸。血蹄端来刚泡好的祁门红茶，给每个人面前放了一杯，杯垫是孩子们剪的小王子剪纸，“今天得把清单捋清楚，喝口热茶脑子转得快”。

“人都到齐了吧？上海这边有我、陆沉、王雪、血蹄，还有我们的小顾问小宇和珩珩；巴黎那边皮埃尔、苏菲妈妈，还有博物馆的文创负责人露西。”许杰调整了一下麦克风，把一个红色礼盒推到镜头前，“先看咱们的主角——‘小王子剪纸书签’最终版。”他打开礼盒，五张书签整齐排列，阳光透过窗户落在金粉描边的玫瑰上，折射出细碎的光。

屏幕里的露西发出一声惊叹：“比设计图美十倍！这个红色宣纸的质感，在巴黎的灯光下肯定更出彩。”许杰拿起一张书签，翻到背面：“背面除了马修的音频二维码，我们加了‘星尘跨国战队’的logo，用的是再生纸礼盒，上面有孩子们的签名，环保又有纪念意义。”

“预售方案我做了三份，”陆沉点开投影仪上的ppt，“方案A是‘亲子套装’，一套10张书签，送李奶奶的剪纸体验课名额；方案b是‘跨洋套装’，上海寄巴黎或反之，包含书签、恐龙桃酥试吃装、童画墙电子合影；方案c是‘特展限定套装’，只有巴黎博物馆现场能买，加赠小王子徽章。”皮埃尔立刻接话：“特展限定我要订500套，上周博物馆预告一出，已经有很多家长问了。”

许杰补充道：“上线时间定在下月8号，刚好是中法建交纪念日，我们联合上海非遗保护中心和巴黎自然历史博物馆做双平台直播，李奶奶和法国剪纸艺术家会现场pK剪纸，小宇和马修当‘解说员’。”她看向镜头外的小宇，“小宇，你负责教大家用上海话读法语短句，没问题吧？”

小宇坐在珩珩旁边，手里攥着自己的恐龙笔记本，听到提问立刻点头：“我已经练好了，比如‘onnevoitbienquaveclec?ur’，上海话读‘翁呢呜比安咕阿外了克赫’，马修说这样读很有趣。”屏幕里的苏菲突然冒出来，举着自己的剪纸玫瑰：“小宇，我也要学！到时候我们一起教大家！”

笑声过后，王雪打开自己的文件夹，屏幕上切换成小宇的心理成长报告。“重点说三个进步，”王雪的声音很温和，“第一，小宇上周主动在班级里分享‘小王子与玫瑰’的故事，用法语和中文双语讲解，这是他第一次在超过20人的场合主动发言；第二，他担任了学校‘中法文化角’的小站长，组织同学交换双语日记；第三，巴黎第七大学附属心理咨询机构主动联系我，想和我们做远程合作。”

“具体合作内容是什么？”皮埃尔坐直了身体，他的妹妹是这家机构的咨询师，之前就提过想借鉴王雪的跨文化儿童心理干预经验。王雪翻到合作方案：“主要是三点，一是每月一次远程案例研讨会，我们分享小宇这类‘跨文化儿童’的干预方法，他们提供法国本土案例；二是联合开发‘童话疗愈课程’，用《小王子》《哪吒闹海》等中法童话做心理疏导；三是开通‘跨洋心理热线’，小宇和苏菲当‘小翻译’，帮助语言不通的孩子沟通。”

小宇听到自己的名字，耳朵有点红，却挺直了背。王雪笑着看向他：“上周机构的预演中，小宇帮一个法国孩子翻译‘我想念上海的剪纸课’，用词特别准确，机构的老师说他是‘最懂孩子的翻译官’。”苏菲妈妈在屏幕里鼓掌：“苏菲说要向小宇学习，以后当巴黎的‘小翻译’。”

轮到血蹄时，他从围裙口袋里掏出一个磨得发亮的记账本，上面记满了密密麻麻的数字。“交换站最新数据：累计50组家庭完成跨洋交换，比上月增长30%；其中20组是新报名的，15组是老家庭推荐的。”他翻到下一页，“童画墙新增30幅画信，最特别的是这封——”他举起手机，展示一张画，“上海的乐乐和巴黎的路易交换了‘家庭食谱’，乐乐画了妈妈做的红烧肉，路易画了奶奶做的洋葱汤，都标了中法双语做法。”

“这个可以做成新的交换主题！”许杰眼睛一亮，“就叫‘舌尖上的跨洋友谊’，让孩子们交换家庭食谱，我们把优秀的作品做成小册子，作为文创的赠品。”血蹄立刻记在本子上：“我明天就去买食谱专用画纸，上面印好‘食材’‘步骤’的中法对照栏，方便孩子们填写。”

陆沉最后发言，他的ppt标题是“中法通勤1.0计划”，背景是上海和巴黎的日出全景图。“之前的通勤太零散，现在优化后，我每月1号从上海出发，带三样东西：孩子们的交换礼物、非遗材料（比如剪纸用的红纸、宣纸）、文创样品；15号从巴黎返回，带巴黎的童话绘本、特展周边、法国孩子的剪纸作品。”他点开行程表，“中间的时间，上海这边由许杰盯文创运营，巴黎那边皮埃尔负责特展和体验店，我两边衔接，保证信息同步。”

“我补充一点，”陆沉调出一个表格，“通勤费用从文创利润里列支，我已经和物流公司谈好了合作，礼物运输打8折，还能上门取件。另外，我在巴黎租了个小仓库，专门放上海寄来的非遗材料，方便当地孩子体验。”皮埃尔笑着说：“仓库旁边就是我的工作室，我每天都去检查，保证材料不会受潮——上海的红纸在巴黎可是‘宝贝’，上次李奶奶寄来的，孩子们都舍不得用。”

视频会议接近尾声，许杰把所有人的发言整理成“协同清单”，投影在屏幕上：1.书签预售（许杰牵头，陆沉负责巴黎物流）；2.心理合作启动（王雪主导，小宇、苏菲参与翻译）；3.食谱交换活动（血蹄策划，珩珩统计数据）；4.通勤计划执行（陆沉负责，皮埃尔协助巴黎事务）。“以前我们是各自撑着，遇到问题互相救火，现在是组队打怪，每个人都有明确的位置。”许杰举起茶杯，“咱们就是‘星尘跨国战队’，目标一致，行动协同！”

屏幕里的皮埃尔和露西也举起咖啡杯：“为了跨洋友谊，干杯！”孩子们趴在桌子上，跟着喊“干杯”，小宇还举着自己的恐龙书签，凑到镜头前：“马修，我等着你的礼物！”视频那头传来马修的声音：“我把恐龙模型放在你的包裹里了，记得查收！”

挂了视频，血蹄从储藏室里搬出一块黑板，是他特意托木匠做的，边框刻着恐龙和玫瑰的花纹。“得把咱们战队的使命写下来，贴在网咖最显眼的地方。”他拿起白色粉笔，一笔一划写：“星尘跨国战队”，字体刚劲有力；然后换了红色粉笔，写“使命：传递温暖”，旁边画了个小小的爱心。

“我来画战队标志！”砚砚举着彩色粉笔跑过来，她今天穿了件红色的卫衣，袖口沾着剪纸的金粉。她在黑板右上角画了个圆，里面是雷克斯玩偶的轮廓，雷克斯举着一把剪纸剪刀，旁边是一朵金色的玫瑰。“雷克斯是战队守护兽！”她得意地说，又在旁边画了个小飞机，“这是陆沉叔叔的通勤飞机，负责运输温暖！”

珩珩则拿出尺子，在黑板左侧画了个表格，标题是“战队成员分工”，管通勤）、王雪老师（心灵导师，管心理）、血蹄叔叔（后勤部长，管活动）、李奶奶（非遗顾问，教剪纸）。“这样新来的家长一看就知道谁负责什么。”他说，又在表格孩子都能签名。”

小宇带着刚转来的法国同学安托万走过来，安托万刚学中文没多久，指着“传递温暖”问：“这是什么意思？”小宇用法语解释：“就是把我们的友谊和快乐，传给巴黎的朋友，也传给上海的朋友。”他拿起粉笔，在小队员名单里写下自己的名字，又教安托万写中文“安托万”，虽然笔画歪歪扭扭，却格外认真。

“我们的战队得有口号！”砚砚突然喊道，她举起雷克斯，“我先来：‘星尘战队，温暖常在！’”珩珩补充：“‘中法同心，友谊长存！’”小宇和安托万一起喊：“‘恐龙守护，快乐同步！’”孩子们的声音在网咖里回荡，吸引了正在整理书签的许杰和王雪，两人笑着走过来，也在小队员名单里签上了自己的名字。

下午，许杰带着小宇和珩珩去了上海非遗保护中心，对接书签上线的宣传事宜。中心的张主任看到书签样品，连连称赞：“这是今年最成功的非遗创新案例，我们帮你们联系了《上海文化周刊》和本地生活类公众号，下周三做专题报道。”他还提出，在中心的展厅设一个“星尘跨国友谊”专区，展示书签、孩子们的画信和交换礼物，“让更多人知道，非遗也能这么年轻、这么有温度”。

“张主任，我们还有个想法。”许杰拿出食谱交换的策划案，“想联合中心搞‘非遗美食剪纸展’，让孩子们用剪纸表现家庭食谱，既传播非遗，又促进跨文化交流。”张主任立刻答应：“我们提供场地和宣传，你们负责组织孩子，下月初和书签上线同步启动，形成联动效应。”

与此同时，王雪在网咖的体验区组织了第一次远程心理咨询预演。巴黎的咨询师通过视频连线，和上海的三个“跨文化儿童”交流，小宇和苏菲当翻译。当法国咨询师问“你们觉得文化差异是什么”时，小宇想了想说：“是可颂和桃酥的区别，都是甜的，都很好吃，只是样子不一样。”这句话让两边的咨询师都笑了，巴黎的玛丽咨询师说：“这个比喻太妙了，文化差异不是障碍，是让生活更丰富的调料。”

预演结束后，王雪收到了玛丽的消息：“小宇的表达能力和共情能力都很强，我们想邀请他担任‘跨文化儿童大使’，下个月的国际儿童心理论坛上发言。”王雪把消息告诉小宇时，他正在帮安托万剪恐龙剪纸，听到后愣了一下，随即笑着说：“我可以带书签去发言吗？我想告诉全世界，中国剪纸和法国童话能做朋友。”

血蹄则忙着筹备“舌尖上的跨洋友谊”活动，他定制了一批专用画纸，上面印着恐龙图案的边框，还贴心地标注了“食材”“步骤”“我的故事”三个板块。他把画纸分发给50组交换家庭，还在网咖里设了“食谱展示墙”，已经收到的10幅作品都贴在上面，乐乐的红烧肉旁边写着“这是我爸爸出差时最想吃的菜”，路易的洋葱汤

有个来自武汉的交换家庭，妈妈带着孩子来网咖领画纸，看到童画墙上的跨洋画信，感动地说：“我家孩子刚到上海，总觉得孤单，参加这个活动后，每天都盼着巴黎朋友的回信，现在连法语都主动学了。”血蹄给她递了一杯热牛奶：“这就是我们战队的目标，让每个孩子都能找到属于自己的跨洋友谊。”