第358章 副科赶进度·窒息的第一天（1 / 2）
1997年9月8日星期一农历八月初七天气：晴，闷热
第二周开始了。
早上到教室的时候，晓晓已经坐在座位上了。但她不是像往常那样在看书，而是趴在桌上，脸埋在胳膊里。
“怎么了？”我把书包放下，凑过去看她。
她抬起头，眼睛额头上。
“昨晚没睡好。”她打了个哈欠，揉了揉眼睛，“做了好多梦，乱七八糟的。”
“梦见什么了？”
“梦见会考，物理卷子上的字我一个都不认识。”她说着，声音里还带着一点后怕，“密密麻麻的，全是公式和电路图，我一个都看不懂。吓醒了，然后就睡不着了，翻来覆去到凌晨四点多才又眯了一会儿。”
我看着她，心里有点不是滋味。
“今天副科开始赶进度了，”她坐直身子，把头发重新扎好，“物理、化学、地理、生物，这周每门都要讲完一章。”
“我知道。”我在她旁边坐下，“昨晚我把课本都翻了一遍。”
“你准备好了吗？”她看着我，眼睛里有一点担忧。
“准备好了。”
她看了我一眼，嘴角微微弯了一下：“你上周也说准备好了，结果物理还是听不懂。”
“这周不一样。”
“哪里不一样？”
“这周有你在。”我说。
她愣了一下，然后脸微微红了，低下头去翻课本：“油嘴滑舌。”
第一节课是语文，孙老师继续讲《拿来主义》。
“这篇文章的核心观点是什么？”孙老师站在讲台上，目光扫过全班。
丁琳琳举手，声音清亮：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”
“对。”孙老师点点头，推了推眼镜，“‘自己来拿’这三个字，你们好好琢磨。学习也是这样，老师教的、课本上的，你们要自己判断、自己取舍。不是老师讲什么你就信什么，也不是课本写什么你就背什么。”
他在黑板上写下一行字：独立思考，自己来拿。粉笔字很用力，最后一笔拖得很长。
“这学期副科进度很快，你们很容易被拖着走。但我提醒你们，再忙，也得留出时间自己消化。囫囵吞枣，到头来什么也咽不下去。”
我在笔记本上把那行字抄下来，抄了两遍。晓晓在旁边也抄了一遍，字迹工工整整的。
第二节课是数学，继续讲立体几何。
罗老师在黑板上画了一个三棱锥，标出几条辅助线。粉笔在黑板上一笔一笔地走，画出一个立体的图形。
“这周咱们要学完直线和平面这一章。今天讲两个平面平行的判定。”
他在黑板上写下定理：如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行。
“这个定理很重要，考试经常考。”他用粉笔点了点黑板，“你们要记住，证明两个平面平行，关键是找两条相交直线。”
他出了一道题，让我们做。
我盯着那道题看了半天，脑子里三棱锥转来转去，就是找不到那两条相交直线。
晓晓在旁边小声说：“你看，这两个平面，一个平面里有两条线，都和另一个平面平行，所以这两个平面平行。”
她的手指点在图上，顺着线的方向画了一遍，指尖在纸面上轻轻划过。
“懂了吗？”
“懂了。”
“那你做一下。”
我拿过草稿纸，试着做了一遍。做到一半，发现少了一个条件——忘了说明那两条线是相交的。
“这里，”晓晓指着图，声音轻轻的，“你忘了说明这两条线是相交的。”
“哦，对。”我加上那一步，继续往下做。
做完了，她看了一眼：“对了！你看，这不就做出来了？”
中午吃饭的时候，莉莉坐在我对面，看我一脸疲惫，问：“莫羽哥哥，你怎么了？脸色不太好。”
“副科开始赶进度了。”我夹了一块红烧肉，塞进嘴里。
“多赶？”莉莉歪着头问。
“这周物理要讲完电场这一章。”
莉莉瞪大了眼睛，筷子停在半空：“一章？一周？”
“对。”晓晓在旁边点头，“一章，一周，五天讲完。”
“那不是一天要讲好几节？”莉莉转头看杨莹，“你们体育班是不是也这样？”
杨莹点点头，咽下嘴里的饭：“教练说这周开始加强度，每天下午训练两个小时。”
“两个小时？”莉莉皱起眉头，放下筷子，“你不累吗？”
“累。”杨莹笑了，露出白白的牙齿，“但值。”
莉莉的脸红了，低下头扒饭，耳朵尖都红了。
晓晓在旁边看着他们笑，然后转过头看我：“羽哥哥，下午第一节课是物理，牛老师说今天要讲电势差和等势面。”
“我知道。”
“你预习了吗？”
“预习了。”我从书包里掏出课本，翻到电势差那一节，“昨晚看了，公式记住了，但题不太会做。”
“那下午上课的时候认真听，放学我帮你补。”她把课本推过来，在电势差那一节画了一个圈。
“好。”
下午第一节课是物理。
牛盾老师一进门就在黑板上写下一行字：电势差与等势面。粉笔字很大，一笔一画，用力得粉笔灰簌簌往下掉。
“上节课讲了电势能，今天讲电势差。”他在黑板上画了两个点，标出A和B，又在周围画了一组同心圆。
“电势差，就是两点电势的差值。公式是U_AB=φ_A-φ_B。”
他又画了一个图，标出几个等势面，都是同心圆的形状。
“等势面，是电势相等的点构成的面。电场线垂直于等势面，从高电势指向低电势。”
他在黑板上画了一组同心圆，标出电场线从圆心向外辐射，像太阳的光芒。
“点电荷的等势面，是以点电荷为球心的球面。匀强电场的等势面，是平行平面。”
我盯着那些图看了半天，脑子里全是同心圆在转，转得头晕。
晓晓在旁边小声说：“你看，电场线是垂直等势面的，所以只要知道电场线的方向，就能判断电势的高低。”
她的手指点在图上，顺着电场线的方向画了一遍，指尖在纸面上轻轻划过。
“懂了吗？”
“似懂非懂。”我挠了挠头。
“哪里不懂？”
“等势面为什么和电场线垂直？”
她想了想，在草稿纸上画了一个图：“因为如果电场线和等势面不垂直，电场力就会在等势面上有分量，电荷就会在等势面上移动，那这个面就不是等势面了。”
我愣了一下，好像有点明白了。
“你的意思是，如果电场线和等势面不垂直，电荷在等势面上移动就会做功，那电势就会变？”
“对！”她眼睛亮了，嘴角翘起来，“你这不是懂了吗？”
“好像……真的懂了。”我笑了。
她笑得眉眼弯弯的：“你终于不是‘似懂非懂’了。”
我也笑了。
第二节课是化学，继续讲氮族元素。
张老师在黑板上写下“氨”字，粉笔顿了一下，声音脆响。