第608章 真实记录（2 / 2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

说完之后，下车站在车外，目送教育厅的车离开。

灰尘带起，陈青微微扇了扇，转身对校长笑了笑，“您去忙，没事了。”

电视台的摄影师已经在收拾设备，商英走过来。

“陈主任，您觉得他会怎么做”

陈青想了想，说：“不知道。但至少，他看见了，还被你们记录下来，就不会再装瞎了。”

搭乘电视台的车，陈青回到省发改委，屁股都还没坐稳，严巡的电话就紧跟著来了。

“陈青，你今天在平安镇把记者叫去的事，有些不合適啊。”

“严省长，我……”

严巡打断他：“別解释。赵立群打电话给包书记告状了。说你『联合媒体，搞突然袭击』。”

陈青知道会是这个结果，只是没想到赵立群的“告状”还丝毫都不耽误。

严巡继续说：“包书记听完，只说了一句话。”

“什么话”

“他说：『那个平安镇，我也想去看看。』”

陈青愣住了。

严巡的声音里带著一丝笑意。

“行了，你忙吧。后面的事，该怎么做，你自己清楚。记得，包书记说过要走程序。”

严巡在程序两个字上特別加重了语气。

陈青瞬间懂了。

走发改委的程序肯定是行不通的，这事是教育厅主持的核查组。

但赵立群没想到陈青会这么做，他在车上“请示”去平安镇，在校门口主动告诉赵立群，这都是有人证的。

“程序”走得有点急，但赵立群没反对，这“程序”就没问题。

正如陈青事先猜测的，《民生直通车》並没有再报导，似乎真的按照赵立群的意见执行。

但商英给陈青发来了一条消息：她又再次提交了有关內容的专题报导申请。

陈青明白，按照商英的性格，有前面的同意，这次她完全没必要再写申请的。

这个申请的目的，就是一种“告知”，让有的人知道，省台的专题报导，不是没有做，而是已经做好了准备。

无形的压力，谁该承受，自己清楚。

周末过去，核查组並没有召集开会。

也或许是把陈青先排除在外了。

陈青也没主动打电话去询问。

毕竟，一开始，他们就没打算尊重他的意见，而他要做的事已经做了。

周一早上，一份教育厅的红头文件在省常委会上被审议之后，下午就公布了出来。

陈青得到消息，马上就打开省教育厅的官网。

首页头条，一行黑体字——

《关於优化小学一年级教材教学安排的公告》

他点开，一行一行往下看。

“近期，我厅收到部分家长反映的小学一年级教材教学问题，高度重视，成立专项工作组深入学校调研，广泛听取意见。在深入教育改革不变的前提下，经研究，现就有关事项公告如下：”

“一、关於语文教材编排。即日起，全省小学一年级语文教学恢復『先拼音后识字』的编排逻辑。新版教材与老版教材適时进行融合，相关补充教材和教学大纲要求，將於一周內配发至各学校。”

“二、关於英语教材编排。一年级英语教材增加字母教学单元，系统教授26个字母及基础发音。起始阶段降低难度，重点培养学生语音意识和学习兴趣。”

“三、关於课时安排。各学校应確保语文、英语主科课时，不得隨意压缩。因教材调整需要增加课时的，可適当精简部分非必要副科內容。”

“四、关於家校责任。明確『作业批改、知识点讲授为学校责任』，家校合作仅为辅助，不得强制要求家长批改作业或承担教学任务。各学校应立即自查自纠，杜绝转嫁教学责任现象。”

“五、关於基层反馈机制。建立教材使用常態化反馈渠道，每学期收集一线教师、家长代表意见，作为教材修订的重要依据。各学校应成立家长委员会，参与教学监督与建议。”

“以上措施，自即日起执行。全省各市、县（区）教育局要加强对学校的指导，確保调整到位。我厅將组织专项督查，对落实不力的单位予以通报。”