第609章 教材（1 / 2）

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陈青看完了。

虽然依然不忘对教育改革的意识存在，但这份通知已经很明显鬆动。

这要换作以前，通告就算下发，执行时间也会延后，但这一次要求即日执行，也是原来的基础教育改革之后才能做到的。

毕竟，现在9年制义务教育阶段，考试成绩只是一个参考，不会对学生的成长带来绝对变化。

走了第一步，以后的路或许会逐渐修正。

但教育百年树人的思路，是个长期的问题。

陈青知道他能做的有限，可窗外的阳光给这个城市带来一丝金灿灿的光，就会有更多的光出现。

省电视台当天晚上就播放了一则新闻。

不只是之前核查组去平安镇的画面，还多了一个非常重要的报导。

省委书记包丁君亲自带队去了平安镇。

而且，包书记没有发任何提前的通知，只是带了秘书和司机前往。

画面中显示包书记不只是和校长、老师进行了沟通，还专门在学校门口等待了一些来接孩子的家长。

看得出来那些朴素的花白头髮的老人很激动和拘谨，但画面传递出来的消息已经確定了省委领导的重视程度。

在新闻的最后，画外音播放了包书记所说的话的简要概括。

虽然没有任何明確的表示，但大致和省教育厅的通知相同。

而严巡打来的电话也证实了这份通知確实是在包书记的干预下做的调整。

赵立群作为组长的核查组果然在没有通知陈青的情况下，除他之外的核查组成员给出了一份『原则同意、逐步改进』的模糊文件，被包书记直接驳回，要求『要改就改到位，別搞文字游戏。』”

陈青心里，有一股暖流涌过。

再看家长群，再次沸腾了起来，像水滴进热油锅里，炸了。

有人把教育厅的公告截图和地址发到群里，然后是一片刷屏——

“臥槽臥槽臥槽！真的改了！”

“我看了三遍，以为自己看错了！”

“这是真的吗这不是做梦吧”

……

陈青一条一条看下去，嘴角浮起一丝笑。

他没在群里说话。

但看著那些消息，心里有一种说不清的滋味——不是兴奋，也不是释然，而是一种很踏实的感觉。

知道他参与此事的，都一个个打来电话恭喜。

陈青都一一应对回应，然而这些恭喜的话中，陈青隱隱感觉到这並没有结束。

或许还只是一个开始。

次日，教育厅的態度一反常態，沈振海把陈青叫去办公室。

里面赫然还有省教育厅的正、副两位基础教育处的处长。

一声声的感谢，却让陈青完全没有一丝兴奋。

態度转变，並不是真的发生了转变。

教育厅的通知中依然坚持改革的那一句话，还深刻地印在他心里。

教育厅的通告发布已经过去一周了。

真正的改变，其实在日常的生活中没多少人能看见。

不是適龄的孩童家庭和从业人员没人能知道这改变带来的是什么。

教改的方向，始终是一个大计。

陈青並不觉得这是一个结束，甚至连一个段落式的结束都算不上。

可是，他能怎么办

不是一个人的能力有限，而是从教材发布开始，就有很多人为之做了大量事前工作。

不过，总体而言，教育厅的教改大纲还是如期下发。

但大纲中依然还是有坚持改革思路不变的提示，仅仅是对短期的教材结果不做新、旧教材的强行要求。

陈青的生活似乎回到了正轨——每天按时上下班，偶尔开开会，写写材料，接接电话。

发改委的工作依然清閒，清閒到他有时候会怀疑，自己是不是真的像同事们说的那样，“来这儿就是养老的”。

沈振海也没再对他有新的工作安排和要求。