第609章 教材（2 / 2）

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反而给他安排的出差越来越多，且更多集中在他之前的“强项”领域。

林州的医改、三城改造又开始出现反覆，主要还是落实的监督方面执行鬆散。

作为原林州主政者，陈青三天两头地前往林州。

但也只能是作为协调，不能强行要求。

因为总体的进程还是在进行，有一些变化是“正常”的。

他的工作被安排得这么密集，陈青心里清楚，是因为省里某些领导觉得他太能找事。

而且他自己知道，教育厅那份通告最后那句“在深入教育改革不变的前提下”，像一根刺，一直扎在心里。

“不变的前提下”。

这话说得含蓄，但意思很明白——调整可以，方向不改。

那些专家，那个赵立群，他们认定的“改革”，还是会继续推下去。

只是换了个方式，换了个节奏，换了个不那么扎眼的包装。

陈青偶尔会想起平安镇那个奶奶，想起她擦眼睛的样子，想起她说的“俺心里难受”。

那些画面，他不会忘。

但眼下，他能做的，似乎已经到头了。

韩啸在海市的发展似乎有些顺利，甚至在林州的时候遇到啸天分公司的经理，才得知，韩啸差不多的时间都在海市。

怪不得，三天两天的给他寄一些海市出版社出版的少儿读物。

这韩啸的为人处事少了几年前的囂张，更加內敛。

他离一个成熟的企业家似乎已经越来越近。

只是，之前在省內的那些资源他难道是打算放弃了

两人的道路不一样，他也不好去追问。

又到一个周日的下午，陈青从外面回到未来锦城，女儿陈曦在客厅写作业，妻子陪在她旁边，很是一幅温馨的景象。

陈青回臥室换了衣服出来，端了杯茶，在沙发上坐下。

这样的日子，真好。

“爸爸，”陈曦忽然抬起头，“你帮我看看这道题。”

陈青凑过去。

是一年级数学，20以內的加减法。题目本身不难，但陈曦指著旁边的插图，皱著眉头。

“爸爸，这个小朋友为什么长这样”

陈青低头细看。

插图里画著两个小朋友，站在一棵树旁边，正在数苹果。但那个“小朋友”的样子，让陈青愣了一下——

眼距太宽，宽得不正常。

眼睛是歪的，一上一下。

表情呆滯，嘴角下撇，整个人透著一股说不清的怪异感。

旁边那个也好不到哪儿去，姿势彆扭，手指头的数量好像也不太对。

陈青想起自己小时候的课本。

那时候的插图虽然简单，但人物是正常的，笑容是阳光的，一看就是给孩子看的。

眼前这个……

“怎么了”马慎儿凑过来，看了一眼，也皱了皱眉，“这画的是人还是什么”

陈青没说话，把数学课本翻到前面几页，一页一页看。

越看，眉头皱得越紧。

不止那一张。

很多插图都有问题——

有的孩子画得像木偶，表情僵硬；有的场景色调灰暗，背景杂乱；还有一张画的是小朋友在操场上做游戏，但那些孩子的姿势彆扭得像是被人摆弄过，完全没有孩子该有的活泼劲儿。

“这是哪个出版社出的”陈青问。

马慎儿翻到封面：“文风教育出版社。统编教材，全省都用。”

陈青沉默了几秒。

全省都用。