第612章 始末缘由（1 / 2）

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他的思路和商英几乎是不谋而合。第二天下午，商英又来了电话。

“陈主任，我约了一位退休的老编辑。他在教育出版社干了三十年，专门负责教材插图这块。您要不要一起见见”

陈青想了想，说：“好。什么时间”

商英说：“今天晚上七点，他家附近的一个茶馆。他不太方便出来太久，家里有老伴要照顾。”

晚上七点，陈青准时出现在城西的一家茶馆。

茶馆不大，装修老旧，灯光昏黄。角落里坐著一个头髮花白的老人，戴著老花镜，正在翻一本画册。

商英已经在旁边了，看见陈青，招招手。

“陈主任，这位是张老师。张老师，这位就是我说的陈主任。”

陈青坐下，伸出手：“张老师，打扰了。”

张老师握了握手，打量了他一眼，然后说：“商英说你是个干实事的人。我看你面相，像个肯为孩子著想的人。”

陈青笑了笑：“张老师过奖。我就是个家长，看孩子用的课本不对劲，想搞清楚。”

张老师点点头，把面前那本画册推过来。

“你看看这个。”

陈青接过，翻开。

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是一本80年代的小学语文教材，纸张发黄，但插图很精美——小朋友的脸圆圆的，眼睛弯弯的，笑著，跳著，跑著。

张老师说：“这是我当年负责的教材。每一张图，都是我亲自把关的。画师画完，我要一张一张审，有问题的打回去重画。一套教材下来，规矩说是要三审三验，但至少在我们內部都要审七八遍。”

他顿了顿，嘆了口气。

“现在呢外包。价格最低的中標。三百块钱一张图，你指望人家给你画什么画个大概就行了。”

陈青说：“三百块钱一张，够成本吗”

张老师笑了，那笑容里带著苦涩。

“够什么成本低价拿到，现在的技术已经不考虑个人的绘画能力，特別是这种插画，以前有很多书需要。现在嘛，电脑製作，省时省力，至於能不能配套，是个大概就行了。反正孩子不懂，家长也不懂，糊弄过去就行。”

陈青从张老师的话里也听出来了。

而这恰好是低价竞標的根源所在。

商英问：“张老师，这种外包模式，是从什么时候开始的”

张老师说：“大概十年前吧。那时候出版社改制，要『降本增效』。领导说，自己养美术编辑太贵，不如外包，谁便宜用谁。一开始还有点把关，后来连把关的人都裁了。”

他摇摇头，看著陈青。

“你知道最可怕的是什么吗不是画得不好看。是没人觉得这有问题。从上到下，都在算经济帐，没人算孩子的帐。孩子每天看这些东西，看个几年，审美就定型了。那些歪七扭八的人，那些灰不溜秋的顏色，他们会觉得，这就是正常的。”

陈青沉默了很久。

然后他问：“张老师，您说的这些，有没有人向上反映过”

张老师苦笑：“反映过。有什么用人家说，你是老观念，不懂新潮流。现在的孩子就喜欢这样的。特別是日漫对国內插画的影响太大，很多人都在赞別人的產业已经形成了完整的市场基础，还怪我们抱著老观念不放。”

说这话的时候，他鼻翼中都带上了冷哼。

这是一种蔑视。

但陈青感觉得出来，他的蔑视不是对自己的不公感到不平，而是对那种工业化產生的东西的不屑。

传统的艺术，讲究对人物意境和画面的適配，但现在流行的日漫却对这些全然不顾。

以至於在水墨画的动画都被工业漫画取代的当下，很多人还不知道，真正的个性和美是各不相同，花应该是百样红，而不是千篇一律。

陈青记得小时候看过的小人书，水滸传梁山一百单八將，个个都有各自的形態特徵。

可现在呢，一张脸出现在不同的画面，標註一个名字就代表著另外一个人。

从什么时候开始发生这些转变的